Las aplicaciones educativas de la robótica educativa

Uno podría pensar que la robótica educativa sólo tiene aplicaciones de aprendizaje en asignaturas de ámbito tecnológico pero eso no es correcto.

El primer motivo para pensar que la robótica educativa puede llevarse a diversos ámbitos de la educación, desde los matemáticos a los artísticos, es que no es necesario un robot físico en sí para desarrollar la robótica. Hoy en día existen multitud de programas informáticos gratuitos que pueden emular el funcionamiento de un robot previamente programado. Para programar se necesitar "estructurar el pensamiento" y "afrontar un problema", es decir, ayuda a desarrollar factores de aprendizajes y competencias básicas comunes a muchas asignaturas del currículo de Secundaria. Para programar un robot hay que tener claro qué queremos hacer, cómo y por qué.

Pero pensemos en la robótica aplicada estrictamente a la asignatura de Tecnología de Secundaria y Bachillerato. El desarrollo de las "freetronics" ha permitido que la robótica sea accesible para todo el mundo y por tanto accesible a los recursos de la educación secundaria. Con la implantación de la filosofía de software libre en el mundo académico mundial han aparecido iniciativas como Scratch 2.0 -promovida por el prestigioso MIT-, software gratuito, sencillo y amigable para fomentar el uso de lenguajes de programación entre los estudiantes más jóvenes. Por otro lado, también ha aparecido un hardware más accesible al gran público, desde el punto de vista técnico y económico, el ejemplo más conocido es Arduino.

Con la combinación de estos dos elementos, la robótica edeucativa puede convertirse en una herramienta accesible, fácil y útil en la enseñanza y aprendizaje de la Tecnología en Secundaria.